마이크로디그리(Micro Degree)란?
세분화된 정문분야 교육과 다양한 융복합 교육을 위한 수요 맞춤형 소규모 교육과정 최소 단위(micro) 학점을 이수하면 인증서를 발급하는 "학점 단위 인증제"
마이크로디그리(Micro Degree) 교육과정 단계
교과과정 → 마이크로디그리(MD) → 부전공 → 융합전공
- 교과과정 : 1~3학점으로 구성된 기본교육단위(1~3학점)
- 마이크로디그리(MD) : 인구구조 변화에 대한 생활세계의 대응 관련 주제로 정규 학위과정보다 짧은 기간에 집중적 방식 학습(9~15학접 특화과정)
- 부전공 : 각 대학의 부전공 이수기준을 충족하면서 MD 3개를 취득, 3개 MD 조합에 따라 다양한 주제의 부전공명 명시(3개 이상 MD 취득)
- 융합전공 : 각 대학의 부전공 이수기준을 충족하되 2개 이상의 MD를 취득하여야 하며 고급 MD를 최소 1개 이상 취득해야 함(부전공 이수기준 충족, 2개 이상의 MD 충족)
건양대학교 마이크로디그리(MD) 교과목
| MD명 | 교과목명 | BRIDGE 핵심역량 |
|---|---|---|
| 정신건강과 사회통합MD | 사회복지와 인권 | 포용성 |
| 사회문제론 | 다양성 | |
| 정신건강론 | 포용성 | |
| 이상심리 | ||
| 사회이슈와 트렌드 | 균형 | |
| 청소년심리학 | 포용성 | |
| 아시아공동체론 | 회복력 | |
| 사회봉사1 | 포용성 | |
| 사회봉사2 | 포용성 | |
| ESG/지역사회 문제해결 1 | 참여 | |
| ESG/지역사회 문제해결 2 | 참여 | |
| 다문화 이해와 상담 | 다양성 | |
| 행복의 인문사회적 이해(가천대) | ||
| 문화다양성과 사회통합 MD | 지역사회복지론 | 포용성 |
| 비대면상담 | 포용성 | |
| 상담실습 및 사례연구 | 포용성 | |
| 사회봉사1 | 포용성 | |
| 사회봉사2 | 포용성 | |
| 긍정의 심리학 | 회복력 | |
| 다문화 사회와 권리옹호 | 다양성 | |
| 문화다양성과 갈등중재 | 다양성 | |
| 사회와 언어문화(가천대) | ||
| 다문화 사회의 이해 MD | 문화다양성 교육 | |
| 다문화 시대의 언어와문화 | ||
| 사회복지와 인권 | 포용성 | |
| ESG/지역사회 문제해결 1 | 참여 | |
| ESG/지역사회 문제해결 2 | 참여 | |
| 다문화 이해와 상담 | 다양성 | |
| 사회심리학 | ||
| 상담윤리와 운영 | ||
| 인구변화와 복지국가(가천대) | ||
| 다문화 심리상담 MD | 가족치료 | 포용성 |
| 비대면상담 | 포용성 | |
| 상담실습 및 사례연구 | 포용성 | |
| 가족복지론 | 회복력 | |
| 미술치료 | ||
| 다문화 사회와 권리옹호 | 다양성 | |
| 공동체 심리학 | 균형 | |
| 행복의 인문사회적 이해(가천대) | ||
| 사회조사분석과 지역사회MD | 심리검사 | |
| 심리통계 | ||
| 연구방법론 | ||
| 사회문제론 | 다양성 | |
| 자원봉사론 | 참여 | |
| 사회이슈와 트렌드 | 균형 | |
| 지역사회 조사분석 | 다양성 | |
| 사회복지자료분석론 | 성장 | |
| 충남문화의 원형과 시공간 | ||
| 논산학 | ||
| ESG/지역사회 문제해결 1 | 참여 | |
| ESG/지역사회 문제해결 2 | 참여 | |
| 지역사회의 언어(가천대) | ||
| 지역사회 문화다양성MD | 상담실습 및 사례연구 | 포용성 |
| 비대면상담 | 포용성 | |
| 지역사회 빅데이터 분석 | ||
| 지역사회복지론 | 포용성 | |
| 생활지도 | ||
| 청소년문제와 보호 | ||
| 공동체 심리학 | 균형 | |
| 인구변화와 복지국가(가천대) | ||
| 인구구조 변화대응MD | 사회문제론 | 다양성 |
| 자원봉사론 | 참여 | |
| 프로그램 개발과 평가 | 참여 | |
| 사회이슈와 트렌드 | 균형 | |
| 청소년심리학 | 포용성 | |
| 사회복지자료분석론 | 성장 | |
| 아시아공동체론 | 회복력 | |
| ESG/지역사회 문제해결 1 | 참여 | |
| ESG/지역사회 문제해결 2 | 참여 | |
| 다문화 이해와 상담 | 다양성 | |
| 청소년육성제도론 | ||
| 청소년지도방법론 | ||
| 청소년심리 및 상담 | ||
| 청소년문화 | ||
| 인구변화와 복지국가(가천대) | ||
| 지역사회 실천개입MD | 가족치료 | 포용성 |
| 프로그램 개발과 평가 | 참여 | |
| 지역사회 조사분석 | 다양성 | |
| 사회복지윤리와 철학 | 성장 | |
| 가족복지론 | 회복력 | |
| 사회봉사1 | 포용성 | |
| 사회봉사2 | 포용성 | |
| 심리학 입문 | 회복력 | |
| 다문화 사회와 권리옹호 | 다양성 | |
| 공동체 심리학 | 균형 | |
| 청소년복지론 | ||
| 청소년프로그램 개발과 평가 | ||
| 청소년문제와 보호 | ||
| 청소년활동 | ||
| 지역사회의 언어(가천대) |